簡介
本校的STEM發展組積極發展STEM教育，期望學生能透過富趣味性的體驗式活動，綜合應用科學(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)及數學(Mathematics)範疇的知識，提升學生對STEM的興趣，啟發學生的創意潛能，課程尤重設計循環的過程，以進一步發展學生的共通能力。
目標
- 讓學生建立穩固的STEM知識基礎，提升學生對與STEM有關學科的學習興趣，有助他們日後在有關範疇升學和就業，以應對現今世界的轉變所帶來的挑戰。
- 提升學生綜合應用各種STEM知識與技能的能力，培養學生二十一世紀所需要的創造力、協作和解決問題能力，並使他們具備創新思維與企業家精神。
課程特色
- 提升學生在STEM方面的評估素養，從而加強STEM課堂的教學效能，並透過STEM活動建立共賞的文化。
- 課程舉隅：
a﹒螢火蟲飼養計劃
為提高學生對保育螢火蟲的認識及關注，本校參加了由「螢火蟲保育基金會」舉辦的「螢火蟲飼養計劃」。學生會合作照顧螢火蟲幼蟲直至螢火蟲長大後，再將螢火蟲放回原生地的河道附近，以達致保育螢火蟲的最終目的，過程中結合STEM和生命教育的要素。
b﹒飲管摩天大廈
學生運用飲管設計支架，模擬大廈的結構，以了解立體圖形的承托力和重量分布。
c﹒自製量重工具 (曹沖稱象)
學生運用容器、砝碼和直尺來製作量重的工具，借助水的浮力找出物件的重量。
d﹒救援紙蜻蜓
學生測試不同結構的紙蜻蜓，找出最理想的旋翼和機身比例，製作巨大的救援紙蜻蜓來運送雞蛋。
e﹒micro:bit探月車
學生透過micro:bit編程，運用超聲波避障、巡線行駛及藍牙遙控等功能，控制多功能小車進行探月任務。
f﹒micro:bit長者生活用品
學生透過了解長者生活上的需要，實踐關愛共融，運用編程來操控micro:bit的多種感測器，設計具實用性的長者micro:bit產品。 - STEM@Home：
以STEM玩意設計比賽的形式進行，教師先透過短片教授學生製作STEM玩意。學生設計及製作完成後，上載該STEM玩意的短片到網上平台，教師會評鑑其玩意的設計創意度及可玩性，並頒發STEM大獎予設計優異的學生。 - STEM資優教育：
透過有系統的LEGO課程和相關比賽來發展學生的創意潛能，並挑選校內具STEM潛能的學生參加坊間的STEM比賽，並提供適切的培訓。
學生表現
活動相片
